《魔之起源：第三十七章 魔法的传承之光

在成功击退神秘组织的攻击后，魔法学院沉浸在短暂的安宁之中。然而，艾米、汤姆和大卫深知，这只是一个暂时的喘息之机，他们必须利用这段时间，为魔法学院的未来奠定更加坚实的基础。

为了让魔法的传承更加有序和深入，他们决定设立一个魔法导师制度。每一位资深的魔法师都要负责指导几名年轻的学生，不仅传授魔法技巧，更要培养他们的品德和责任感。

艾米亲自挑选了一批优秀的魔法师作为导师，并为他们制定了详细的教学计划和目标。

“我们要让每一个学生都能在导师的关怀下茁壮成长，成为魔法世界的中流砥柱。”艾米在导师会议上说道。

汤姆则负责设计一套全新的魔法考核体系，确保学生们在学习过程中能够不断挑战自我，提升自己的实力。

“这套考核体系不仅要考察学生的魔法能力，还要注重他们的创新思维和应变能力。”汤姆向大家解释道。

大卫则将精力放在了学院的设施建设上。他带领着一群学生和工匠，对学院的教学楼、实验室和图书馆进行了翻新和扩建，为学生们提供了更加优越的学习环境。

在这个过程中，一位名叫艾莉丝的年轻女学生引起了大家的注意。她在魔法上有着极高的天赋，但性格却十分倔强和孤僻。

她的导师，一位名叫劳伦斯的资深魔法师，并没有因为她的性格而放弃，反而更加耐心地引导她。

“艾莉丝，魔法不仅仅是用来展示个人的强大，更是用来帮助他人和守护世界的。”劳伦斯常常这样对她说。