张华(物理专业大四学生):“什么?星图教授不是医学院士吗?他怎么突然转行做光刻机了?”
王丽(电子工程专业大二学生):“我也是刚看到的,这太令人惊讶了。不过,如果能参与这样前沿的科研项目,那该多好啊!”
李明:“是啊,而且还有额外的学分奖励,这对我们的学术生涯可是大有裨益的。”
张华:“但是,光刻机研发可不是儿戏,这需要极高的专业知识和技能,我们这些本科生真的能够胜任吗?”
王丽:“我觉得,挑战总是和机遇并存的。星图教授既然发出了邀请,肯定有他的考虑。我们可以尝试一下,说不定会有意想不到的收获呢。”
随着消息的传播,龙华大学的校园里掀起了一股报名热潮。在图书馆、食堂、宿舍楼等地方,都能听到学生们热烈讨论的声音。有的学生兴奋地分享着自己的报名计划,有的则在认真准备申请材料,而另一些人则对此表示怀疑,认为这不过是一场遥不可及的梦。
李明:“我已经提交了申请,你们呢?”
张华:“我还在犹豫,这毕竟是一个巨大的挑战。但你说得对,如果不去尝试,怎么知道自己不行呢?我也决定试一试。”
王丽:“我也是。不管结果如何,至少我们努力过了。而且,能有机会接触这么前沿的科技,本身就是一种难得的体验。”
与此同时,消息也传到了京华大学,一些与龙京大学学生有联系的大学生听闻后,表现出了浓厚的兴趣。他们通过电话、社交媒体等方式,与龙华大学的朋友或对象交流着这个话题。
赵强(龙京大学物理专业研二学生):“小华,你们学校星图教授要搞光刻机研发?这太酷了!我们这边可没有这样的机会。”
张华:“是啊,我也觉得这是一个难得的机遇。不过,竞争肯定也很激烈。”
赵强:“你们一定要加油啊!如果能成功入选,那可是人生的一大步。”
在校园的每一个角落,关于星图教授光刻机研发项目的话题持续发酵,激发了学生们对科研的热爱和对未知的探索欲。无论是报名参与的大学生,还是对此持观望态度的同学,都在以自己的方式,关注着这场即将展开的科研冒险。龙华大学的校园,因为这场突如其来的科研挑战,变得更加生机勃勃。
几天后,星图迎来了一批龙华大学的优秀学生。他们充满热情和好奇心,渴望在光刻机研发项目中展现自己的才能。
在见面会上,星图向学生们详细介绍了项目的目标和意义。他鼓励大家积极提问,并分享自己的想法。
其中一个学生举手问道:“教授,我们真的能成功研发出光刻机吗?”星图微笑着回答:“只要我们齐心协力,就没有什么是不可能的。科学的道路上总会遇到困难,但正是这些挑战塑造了我们的成长。”学生们听后深受鼓舞,纷纷表示将全力以赴参与项目。
接下来的日子里,星图带领学生们投入到紧张的研发工作中。他们不断探索、实验,每一次小小的进步都让他们更加坚信自己的选择。