“什么事情呢？”

“是关于······婚姻的问题，等我处理完一个事情，我们就结婚吧。”

“这可不行······”她说。

“怎么了？”

“因为我觉得······你还没正式向人家求婚呢，我也有虚荣心的。”周雪妍仰起脸，比了个鬼脸。

“嗯······也对，在这种大事前，应该发表一番感人至深的演讲，”木溪文一本正经的说，“该说些什么好呢？我得好好思考一下。”

“好啦，好啦，”周雪妍贴在他耳边柔声说，“我觉得你讲什么都可以，人家早就愿意了，什么都不用说的······”

两人亲热之际，只听见嗯哼一声，木溪文望过去，木蓁蓁面红耳赤的站在那里，木溪文和周雪妍对视一笑：“小女孩，来吧，今天就不必去学校了，”木蓁蓁于是开心的走过来，然后她被木溪文搂住，三个人相拥在一起，如同一家人，“我爱你们······”

下午三点 正义联盟总部：光军之城

“报告！”马士琪被木溪文急命回到总部指挥中心。

“马士琪，我打算即刻启动雷霆计划，你的意见如何？”木溪文的语气很肃穆。

“毫无保留的支持。”

“很好，”木溪文挺直背，背着手说，“他们自认为自己是天选之人，认为底层人民是蛀虫，的确，他们都是位高权重之人，他们认为自己应当创立新秩序，不过，他们这次的敌人，是我们！马士琪，看来当年的路，只好再走一遍了。”

“曾经？”

“历史是最好的教科书，我们窥探历史发展的脉络，探寻未来的踪迹，历史或光彩夺目、或满目疮痍，但我们要用于承认和接纳，我们必须从中吸取教训，这也是我们正义联盟能从光军时代留存至今的缘故。”

接下来，木溪文让指挥中心的其他人员都出去，单独留下马士琪与他商量雷霆计划实行后，对新政权的各种管理制度问题，包括后面的政治规格和制度，毕竟雷霆计划制定的时间过于久远，需要结合现实社会制度修改部分内容：“所有的变革都必须触及其根本，不可隔靴搔痒，还是那样，我们没有主义，什么制度对人类发展和人们生活质量提升有好处，我们就用什么······”

“那么全球统一以后用什么语言，为了政治经济文化交流方便，统一语言是必要的。”马士琪说。

“将东康语与格兰语作为官方语言，”木溪文说，“汉字有一个优点，就是两三千个常用汉字可以形成非常庞大的词汇库，一旦出现一些新的概念，很容易通过汉字进行简洁明了的命名，并且这个命名可以让很多非专业的普通人能一眼看清楚这词语大概是个什么含义，这不像格兰语一样，遇到新的概念只能造新词或者用首字母缩写，不同的专业有不同的词汇库，导致不同专业领域之间的交流出现鸿沟，以东康语作为基础，可以包容各大文化，各个文化都可独立而存，但不会因此发生冲突，所以官方通用语言将以东康语为主，格兰语为辅。”

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“那么铸币权呢？”

“必须属于执政政府，”木溪文说，“并且为了防止出现叛乱以及社会治安问题，全球禁枪。”

“队长，那么关于人造器官技术开放问题，你觉得到底该怎么弄？”

“人体改造技术需要限制，尤其是那种植入大脑的知识芯片，【在正义联盟内部，这种技术被封存】”木溪文缓缓来回踱步，神情深邃，“我们的眼睛看着光彩琉璃的信息世界，我们的身体在工业世界中谋生，我们的社会道德保留着农业世界的影子，我们的下半身跟猴子没区别，我们各个区域的进展，是高度不统一的，社会结构是信息化的世界，生物结构是纯粹的前改造的生物，哲学和物理已经到达一般思维之外，精神分析是被抛弃的前瞻科学，这是个看起来平静实际上很混乱的时代，现在的思想其实在整体框架上是过时了的，但两次国际战争强行给它续命了，思想伦理重建，是建立在裂痕上，裂痕是看不见，但是明显存在的，不要去想着重建它，现在还是处在后冷战时期一种粘滞性的时代······”

“实际上，今天商量的东西是远远不够的，等过段时间，稳定了局势，我们得再详细讨论更多的东西，政务管理可不是件容易事啊，一点也不比打仗轻松，”木溪文接着说，“整体来讲，我希望能建立一个高福利高生活质量的社会，避免社会达尔文主义，但这一切都任重而道远，到时候没准一天24个小时都得当48个小时用。”

“队长，你觉得目前来说，这个社会的存在是对是错？”

“社会不能用简单的对错来评价，否则这非常无脑粗暴，而是应该用发展程度的高低来评价，比如高考——高考本身就是一种社达思想的实践，因为现在的高考事实上并不是“有能者居之”，它根本就不管你适合学哪个学科、适合进入哪个大学、在哪方面更能发光发热，它只是单纯在筛人而已；然而在这种社达的环境下，势必出现两批人······第一种是因为环境而促成的社达者，他们会无脑的支持“分割”社会群体的理念，支持一切分化、一切资化行为，自我以上，人人平等，自我以下，都是废物，这群人的理念很明确——维持现状，无论是谁，只要能维持现状就是好的；第二种是反感这种社达环境的人，他们因为社达环境激发出了朴素的民本思想，但也在一定程度上是有些极端的。大部分情况下，他们会倾向于有一个“皇帝”类的权威者来推行民本，而这个皇帝最好是他自己；其实还有第三种，那就是人人都能意识到这种现状，然后一起努力改变社会，可惜这几乎不可能出现，所以想改变社会现状的人基本都是第二种；由此得出结论，想去改变这种现状，就只能依靠我们这些人去强行推动改变，长远来看，对人类文明都是百利无一害的，同时我们也必须意识到学生教育的重要性，这对人类社会发展有着极其重要的作用······”