“那下一次再给你朋友十文时，她母亲又有给她弟弟一百文吗？”

“不知道，没有见。”程腕儿道。

“也就是说，每月给弟弟一百文，给朋友十文，只是朋友的认知，她这种认知的原因是喊她们一起时给的数目不同。根据你说的弟弟基本不花钱不买东西，我认为事实上这一百文有可能是弟弟一年的，而且从所购物品上看，事实上应该是你朋友拿到的零花钱多，花的也多。她母亲的错误在于同时给钱时给的数目不同，造成朋友错误认知。”这弟子道。

众弟子都听的频频点头，感觉自己长脑子了。有弟子高声说道，“白师兄，也给师弟个机会吧，我问一个，您给听听问的全不全。”

那被唤做白师兄的弟子微微一笑，点头。

这弟子就道，“你说母亲会主动给弟弟买玩贝或问他要什么，却从不主动给朋友买，都需要朋友要，要了还大多数不给买，我的问题是，她母亲为什么要去问她弟弟要什么？她弟弟不要吗？”

“……不，要。”程婉儿道。

“从来没要过吗？”这弟子又问。

“……从来，……没要过。”程婉儿低头。

“既然她弟弟从来不要，朋友会要，她母亲问弟弟不问朋友没有不对。”这弟子道。

这弟子又问，“你说她母亲主动给弟弟买玩贝和其他东西，这玩具是什么，价格多少？其他东西又是什么，贵不贵？”

“……一些小玩具，一文二文的，不贵，其他东西，……也不贵。”程婉儿回答。

“最贵的多少钱？是什么东西？”这弟子又问。

“一套积木，二三十文。”程婉儿想了想。

“这样的东西多吗？大概一年买几件？会年年买吗？”这弟子又问。

“……不多。……不会年年买，总共一两件的样子。”程婉儿答。

“朋友要的都是什么东西？价值多少？”

“比比娃娃，朋友很喜欢。”程婉儿回答。