第10章 模特

回家上班 作家林特特 1064 字 2个月前

家校开放日。

四惠校区首次开展“推门进”课堂活动,即任何一门课,任何一个家长、同行、教委领导都能推门进去,随时听课。

陈晴的课堂坐得满满当当,十位家长、区教研员、本校领导,陈晴喊“sit down please”时,最后一位听课人蹑手蹑脚走进,正是来自总校,陈晴的老领导谭校长。

陈晴以上课花活多着称,她熟知评奖的套路,十几年前,多媒体刚兴起,她最先用上ppt,把影音动画带到课堂。公开课上,她排过英语小话剧,开过盲盒,抽过奖,做过游戏;重要的课,有重要的评委,她总是会提前将课上一遍,算彩排,正式亮相的课不过是复排,提什么问题,让谁回答,事先,她都安排妥当。说实话,与其说,那是上课,更像是表演,非常态,平时不可能按此进行。

作家以故事为作品,绣娘以绣品为作品,建筑师以建筑,老师以课。不同时段的输出代表了输出者当时当下的水平、心境、三观,以及对政策、标准的解读、认知、领会。

陈晴这次的课,回归课本,重点是知识的传授,句型的转变,师生的互动。她只是让孩子们预习,没有排练,因此提问就是提问,回答就是回答,对的让人惊喜,错的让人信服。踏踏实实一堂课,孩子们踊跃,陈晴兴致高,她太喜欢被簇拥、被仰望的感觉了,中间她提出的一个问题,竟然让一位家长忘情的脱口而出,引起哄堂大笑。而第二个笑点很快来到,在课程进行到与早餐breakfast有关时,陈晴随机做了小调查,问各位小朋友家的breakfast都是什么?“Hamburger。”A同学答。“OK!”“Egg cakes。”B同学答。“Nice。”“Fo tiao qiang。”C同学是个小胖墩儿。“What?”陈晴怀疑自己没听清楚。“佛跳墙。”C同学老神在在地用中文音调重复一遍。“Your breakfast at home is Fo tiao qiang?oh! You are the son of a wealthy family.”陈晴笑了,并用中文翻译,“你家的早餐是佛跳墙?你是个富家子弟啊!”又一次集体大笑。

铃声响,陈晴宣布“Class is over.”听课的大人为陈晴鼓掌,孩子们一看也跟着鼓起掌,陈晴不像过去上公开课那么人来疯,没有鞠躬又鞠躬,跟个演员谢幕似的,她点到为止,微笑送走听课的各位来宾,对表扬她的表示感谢,不忘搀扶一把老校长,“陈晴,你这是在四惠扎下根了,课越上越扎实。曾副校长拟定援建分校名单时,第一个把你推荐上,真是用对人了!”老校长看陈晴的眼神是看得意门生的那种。

艾洛可在听课的十位家长中,他之前为陈晴的女人味倾倒,没想到陈晴真正的魅力在课堂,他违规操作,趁人不备,偷偷用手机拍下陈晴捧着书,站在孩子们中间,她穿了一件军绿色毛呢裙,长发斜披在一侧肩膀,细眉细眼,微微低头,仍能看出秋波流转的温柔态。

“陈老师,你今天真棒!逻辑清晰,口音标准,感觉我又复习了一遍英语知识点。”艾骆可将照片及听课后的一句话总结发给陈晴。

陈晴上完课,便小步碎跑,回去发快递了。在四惠校区,比城里强的是,反正你人在学校,没课,不忙,可以回宿舍待着。

陈晴要发的快递,是闲鱼上的单,不是她买,是她卖,她的还款计划,靠限制支出,攒工资,必须两年才能达到目标。把现有值钱的,直接变现,是捷径。

她想起以前妹妹常跟她提起的二手平台,花了一周研究个大概,把还没来得及拆价签的,功能相似,属于备份式购物的,拍照、传到平台。今天终于开张,公开课前,她发现有人问价,目前为止,出手最快的是,一张六月日乐队演唱会的票,下周五天津站的,原价2500,2200售出,对方让她包邮,包邮就包邮吧,陈晴开心啊,资金回笼了。与之相关,潞城到天津的高铁票,一夜的酒店,都退了,又回笼千把块。

陈晴找到一只合适的信封,将长方形演唱会票塞进去,快递正好到。

“您好,是顺丰同城,还是特快?”快递员礼貌问。

“哪个便宜?”陈晴精打细算地问。

“你是新用户吗?新用户用同城,有券。”快递员指点陈晴点开手机界面,按提示操作。

打发走快递员,陈晴站在虚掩的门边,给买家回消息,发对方快递单号,“麻烦付款。”“大姐,你第一次卖东西吧!我要验完货,才能打款,难道你给我张白纸,我还付钱?”“好的,好的。”面对金主,陈晴不敢还嘴,继续招揽生意,“你看看我的货架上,还有什么你需要的?”

对方无消息。

陈晴脱下驼色羽绒服,露出打底的军绿色毛呢裙,裙子是艾骆可工作室的作品,这段时间,艾骆可隔三差五会送些礼物给陈晴,其中,这条裙子陈晴最喜欢,它恰到好处勾勒出陈晴的蜂腰、大胸,让她在冬日告别臃肿,保持曲线。

小主,

衣柜里还有几件没穿的新衣,有的连价签都没去,陈晴将它们一一在床上平铺,上下左右拍着,准备过一会儿再挂出去,衣服没有演唱会票好卖,能五折销售已是福气;艾骆可送的衣服怕是难卖,因为都是样品,三无,没商标,没价,没生产厂家。再说,都是礼物。

电话响,艾骆可。

“喂?”

“我给你发了照片,看没看到?”

“噢,刚在忙,什么照片?”

“你上课的照片,光彩照人,怪不得学生都